《馬伶?zhèn)鳌罚ǚ鹤x課文）

《作家作品》

侯方域明末清初詩文作家，參加復(fù)社，對魏忠賢進行過斗爭

其代表作《壯梅堂文集》等。

《主旨》

通過馬伶與李伶較量技藝先敗后勝，說明文藝創(chuàng)作的成功在于深入和熟悉生活，并要在現(xiàn)實中學(xué)習(xí)；事業(yè)的成就來自不怕挫折，刻苦鉆研，持之以恒。侯方域是復(fù)社的成員，痛恨閹黨，文中又有譏諷權(quán)奸之意。

《疑難詞句》

1，迨半奏，引商刻羽，抗墜疾徐，并稱善也。……蓋馬伶恥出李伶下，已易衣遁矣?！热?，而興化部又不肯輒易之，乃竟輟其技不奏，而華林部獨著。

演到一半，演唱合音律節(jié)拍，聲音高低快慢，兩個班子都演得很好。——因為馬伶比不上李伶的演技，感到恥辱，脫掉戲衣走了?！d化部不肯換別的演員，就停止演出了，而華林部就此特別出名。

2，我聞今相國昆山顧秉謙者，嚴相國儔也。儔：同類；

3，問桃花渡，游雨花臺。問：探訪；

4，興化部是日遂凌出華林部遠甚。凌：超出；

《學(xué)習(xí)要點與難點》

這是人物傳記。

作者詳略得當?shù)膶懽魈攸c

本文主要描寫馬伶與李伶兩次較量技藝，前一次較量，詳寫李伶演出引起的效果，略寫馬伶的演出。后一次，重點寫馬伶，而又采取以李伶的“忽失聲，匍匐前稱弟子”的反應(yīng)來襯托的手法。

本文的倒敘手法。

文章先寫馬伶第二次與李伶較量，然后再記述馬伶走京師學(xué)藝的情況，是倒敘的手法。

故事情節(jié)起伏變化，吸引讀者探究原委，又以事實為鋪墊，使對馬伶獲勝的原因的揭示更加堅實，充分，令人信服。

本文的寫作動機。

侯方域是復(fù)社成員，痛恨朝中閹黨，寫此文意在譏諷朝中奸權(quán)。馬伶扮演奸相嚴嵩，卻仿效當朝宰相顧秉謙，一舉成功，“見昆山猶之見分宜”，有力地提示了嚴嵩與顧秉謙是一丘之貉，具有很強的諷刺意義。

《重點段落簡析》

文章第三，四段。馬伶與李伶第二次較量的情節(jié)。

這段情節(jié)采用的是倒敘手法。先寫較量，再寫學(xué)藝?？梢砸饝夷?，增強吸引力，以事實為鋪墊，使讀者信服。