第五篇   紀(jì)念劉和珍君

魯   迅

作者與作品：

魯迅（1881—1936），本名周樟壽，字豫山，后改名周樹人，字豫才。浙江紹興人。中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。幼年曾受過詩書經(jīng)傳的傳統(tǒng)教育。由于家道中落，體驗(yàn)到世態(tài)的炎涼，社會(huì)的黑暗。因常隨母親到農(nóng)村外祖母家居住，接觸了不少農(nóng)民的生活。1989年考入南京江南水師學(xué)堂，后改入陸師學(xué)堂附設(shè)的礦務(wù)鐵路學(xué)堂，開始接觸西方科學(xué)，接受了達(dá)爾文的進(jìn)化論學(xué)說。1902年赴日本留學(xué)，開始學(xué)醫(yī)，后因決心改造國民精神，棄醫(yī)從文，積極參加民主革命活動(dòng)。

1909年8月回國，先后在杭州、紹興任教。辛亥革命后，1912年應(yīng)蔡元培的邀請(qǐng)，在南京臨時(shí)政府教育部任僉事。5月，隨臨時(shí)政府遷居北京。1918年4月，開始用“魯迅”筆名，在《新青年》雜志上，發(fā)表了他的第一篇白話小說《狂人日記》。這是我國現(xiàn)代文學(xué)史上新文學(xué)運(yùn)動(dòng)的奠基作品。五四運(yùn)動(dòng)前后，他積極參加《新青年》雜志的工作，站在反帝反封建的新文化運(yùn)動(dòng)的最前列，成為主將和旗手。他積極支持和組織“語絲社”、“未名社”等進(jìn)步文藝社團(tuán)，培養(yǎng)青年作家。從1920年起，先后在北京大學(xué)、北京女子師范大學(xué)等學(xué)校兼課。在“女師大風(fēng)潮”、“五卅運(yùn)動(dòng)”、“三·一八慘案”等重大斗爭中，引導(dǎo)和支持學(xué)生的進(jìn)步活動(dòng)。1926年8月被迫離開北京赴廈門，任廈門大學(xué)國文系教授。1927年1月赴廣州，任中山大學(xué)文學(xué)系主任，兼教務(wù)主任。1927年10月，魯迅到上海定居，開始了他“左翼”十年的戰(zhàn)斗生活。經(jīng)過“四·一二”反革命政變后嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)教育，以及對(duì)馬克思主義理論的學(xué)習(xí)，魯迅的世界觀產(chǎn)生了質(zhì)的飛躍，由革命民主主義者成為堅(jiān)定的共產(chǎn)共主戰(zhàn)士。1930年后，魯迅參加了中國自由運(yùn)動(dòng)大同盟、左翼作家聯(lián)盟、中國民權(quán)保障同盟等進(jìn)步團(tuán)體。他不顧國民黨政府種種迫害，積極參加革命文藝運(yùn)動(dòng)，介紹馬列主義文藝?yán)碚?，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，與國民黨反動(dòng)派、御用文人以及其他反動(dòng)文人進(jìn)行了不懈的斗爭，在粉碎反動(dòng)派的文化“圍剿”中，成為中國文化革命的偉人。1936年10月19日，因積勞成疾與世長辭。

魯迅一生，創(chuàng)作近400萬字，翻譯500多萬字，整理古籍近60萬字，對(duì)中國文化事業(yè)作出了巨大的貢獻(xiàn)。魯迅的著作已經(jīng)譯成英、日、俄、法、德等50多種文字，受到世界各國人民的熱愛。新中國成立后，我國出版了《魯迅全集》十卷本。1981年又出版了《魯迅全集》十六卷本。收入了魯迅的創(chuàng)作、評(píng)論、文學(xué)史專著及全部書信、日記，并附有注釋索引等。

二、寫作背景：

“三?一八”慘案是繼“五?一二”慘案后，帝國主義和封建軍閥對(duì)中國人民的又一次大屠殺，它的直接導(dǎo)火線是1926年3月12日的大沽口事件。

帝國主義國家悍然侵犯中國主權(quán)的強(qiáng)盜行徑，激起了全國人民的強(qiáng)烈憤慨。在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，一場聲勢浩大的抗議運(yùn)動(dòng)展開了。3月17日下午，部分學(xué)校、團(tuán)體代表到政務(wù)院請(qǐng)?jiān)?，?zhí)政府衛(wèi)隊(duì)竟用刺刀刺傷代表多人，廣大群眾更加憤怒。3月18日上午10時(shí)，李大釗作了演說，正午12時(shí)，兩千多群眾高唱《國民革命歌》，高呼“打倒帝國主義”“打倒段祺瑞”“驅(qū)逐帝國主義公使出境”“取消不平等條約”等口號(hào)，進(jìn)行游行。女師大學(xué)生會(huì)主席劉和珍欣然前往，并擔(dān)任指揮；女師大進(jìn)步學(xué)生楊德群等沿途散發(fā)傳單，群情激昂。

劉和珍等到就是此時(shí)遇難的。3月25日，女師大師生和北京各界人民隆重追悼劉和珍、楊德群烈士，魯迅先生親自參加了追悼活動(dòng)。對(duì)烈士犧牲的悼念，對(duì)反動(dòng)派罪行的憤慨，對(duì)未來戰(zhàn)斗的渴望，交織在魯迅心中。4月1日，魯迅飽蘸著血淚，用慍怒而悲憤的筆調(diào)，寫出了《紀(jì)念劉和珍君》這篇感人至深的不朽篇章。

三、課文分析：

1、理清總體思路

①本文思路的起點(diǎn)是什么？

A本文是一篇紀(jì)念性文章，紀(jì)念的中心人物是劉和珍。課文的七節(jié)中哪些小節(jié)集中寫紀(jì)念劉和珍君？

——明確：三、四、五節(jié)。

B第一、二節(jié)在文中的作用是什么？

——明確：交代寫作緣起。

C六、七節(jié)又起什么作用？

——明確；揭示這次事件的教訓(xùn)和意義。

②總結(jié)：全文思路的起點(diǎn)是本文的寫作緣起，即為什么要寫這篇文章；然后記述劉和珍的生平事跡和遇難經(jīng)過；在敘事的基礎(chǔ)上再深入一步，議論“三?一八”慘案的教訓(xùn)和意義。三者交錯(cuò)，始終統(tǒng)一于“記念”這一中心，這就是本文的總體思路。

2、第1、2節(jié)都說到“有寫一點(diǎn)東西的必要了”，為什么一再強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？

明確：第一個(gè)“必要”是要悼念遇害者劉和珍君，奉獻(xiàn)作者最大的哀痛和尊敬，控訴段祺瑞政府的暴行，痛斥走狗文人的陰險(xiǎn)論調(diào)。第二個(gè)“必要”是要喚醒庸人，要人們牢記這筆血債。所以第一部分兩次強(qiáng)調(diào)、突出了本文的寫作動(dòng)機(jī)，旗幟鮮明地表達(dá)了作者的愛憎。由愛到憎是按邏輯順序安排思路的。

3、文章結(jié)構(gòu)